深層閱讀-記20130225聆聽台灣閱讀文化基金會廖董事長的讀書會功能

2013-02-26
昨夜參加一場會友的聯合慶生會.席間緣於永樂前會長於現場力邀武男與志武參加正覺堂讀書會.
因愛妻亦是該讀書會成員.我略知此讀書會的內容與型式--於是由我在他們3人旁幫腔解釋讀書會的好!
適逢台灣閱讀文化基金會廖董事長也出席這場慶生會--當然抓住機會把志武和武男介紹給董事長!
於是我與其他兩位能親身聆聽台灣閱讀文化基金會廖董事長的讀書會功能及閱讀基金會的功能.
以下就昨夜的內容記錄如下:
1.台灣閱讀文化基金會目前受到教育部每年400萬的補助.因為基金會推廣的共讀讀書會功能受到肯定.
2.董事長告訴我們:
a.讀書閱讀有淺層與深層之區別.所謂淺層乃僅是流覽式的.而深層閱讀則是讓讀者與作者藉由文字與大腦思考後的閱讀/書寫/發表感想與感動.
b.以讀書會共讀的方式.能由每位成員的生活經驗與解讀發掘不一樣的智慧.將書裡的作者生活經驗與治字智慧更豐富每位成員!
c.透過讀書會培養學生除了了解書的大綱架構.更要互相討論書中作者傳達的寓意.更深入探討作者的觀點.
d.讀書會另一項重要的功能是除了訓練歸納心得寫作外.透過口述的情境發表閱讀心得.對文章產生另一層次的表達與啟示!
e.在經過成員們互相討論的過程.往往能讓成員們對閱讀產生更多的共鳴.讓同一本書展現各種面向的啟發.
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因為是慶生會.所以聆聽被打斷了.但就這短短的分享.讓喜歡閱讀的我再次感受閱讀的重要與讀書會的功能!
所以昨夜會後接孩子下課的車中亦與兩個孩子分享了他們一中學長廖董事長的這番話--才知一中的閱讀寫作也是如廖董事長給的共讀觀念在執行喔!
的確.網路的發達.大家習慣複製/貼上的方便.少了深層閱讀的思考.這點確實是現代知識爆炸的普羅亂象--雖然知識很多但未曾內化衍義成自己!
以上.是我有幸聆聽台灣閱讀文化基金會廖董事長的讀書會功能.與有緣的您分享----------讀書讀到心裡.才能用手寫作更能由口演述!讓知識改變自己!